Děti, které nebyly skutečně milovány, si těchto 9 chování často přenášejí do svého dospělého života

Děti, které nebyly doopravdy milovány. Mozek hraje ústřední roli ve všech našich myšlenkách, slovech a činech. Když se dětem během vývoje nedostává potřebná péče, láska a citová podpora. To může mít významný dopad na jejich mozek, zejména na jejich emoční schopnosti. Psycholožka Peg Streepová upozorňuje, že ačkoli je každé dětství jedinečné. Existují obecné trendy v tom, jak zkušenosti z dětství ovlivňují naši osobnost a chování v dospělosti. Pochopení těchto vlivů nám může pomoci lépe pochopit, jak naše minulost utvářela to, kým jsme dnes.

Během prvních let života prochází dětský mozek extrémně rychlými a významnými změnami. Tento proces, nazývaný plasticita mozku, zahrnuje tvorbu nervových spojení, která jsou formována prožitými zkušenostmi. Ve skutečnosti se asi 80 % vývoje nervových spojení odehrává před dosažením věku čtyř let.

Během prvních let života. Prostředí, ve kterém dítě vyrůstá, má zásadní vliv na vývoj jeho mozku.

ne opravdu milován

Děti potřebují bezpečné, láskyplné a pečující prostředí, aby se jejich mozek mohl optimálně vyvíjet. Když se jim nedostává té péče a lásky. To může narušit vývoj jejich mozku, zejména emocionálních struktur.

Zkušenosti z dětství zanechávají v mozku trvalé otisky, které ovlivňují osobnost a chování v dospělosti. Například u dítěte, které bylo citově zanedbáváno, se mohou vyvinout potíže s emoční regulací, sebedůvěrou nebo mezilidskými vztahy. Na druhou stranu dítě, které bylo milováno a podporováno, může být sebevědomější a mít stabilnější vztahy.

Také číst  Výzkum uvádí 7 věcí, které odhalují naši pravou osobnost.

Pochopení toho, jak naše dětství formovalo naši osobnost a chování, je zásadní pro náš osobní rozvoj. To nám umožňuje být si vědomi vzorců chování, které mohou být škodlivé, a pracovat na jejich zlepšení. Toto vědomí nám také může pomoci lépe porozumět druhým a rozvíjet zdravější vztahy.

Děti, které nebyly skutečně milovány, si těchto 9 chování často přenášejí do svého dospělého života

1. Nedostatek důvěry

Abychom mohli důvěřovat lidem a světu kolem nás, musíme být vychováváni ve zdravém a láskyplném prostředí. Zejména v dětství je nezbytné, abychom měli vedle sebe stabilní a spolehlivé lidi.

Potřebujeme cítit péči a ochranu. Když tyto potřeby nejsou naplněny, můžeme mít velké potíže s důvěrou druhým. Což ztěžuje navázání všech vztahů v našem životě.

2. Částečně rozvinutá emoční inteligence

Lidské bytosti se učí poznávat a rozlišovat emoce především prostřednictvím slov a gest. Tyto dva mechanismy pomáhají dětem analyzovat jejich pocity, zvládat jejich nejistoty a strachy, porozumět svým negativním emocím a rozvíjet jejich odolnost.

Děti, které nevyrůstají v prostředí, které podporuje rozvoj těchto schopností, si nikdy nemusí vyvinout skutečně zdravou emoční inteligenci.

3. Strach ze selhání

ne opravdu milovánObrázky DaLL-E

Děti, které vyrůstají v toxickém prostředí, mají jen zřídka příležitost vyvinout skutečné sebevědomí. Jelikož nedostávají lásku od lidí, se kterými žijí, necítí se ceněni a sebeúcta, která by měla existovat, je nahrazena přetrvávajícím pocitem selhání.

Také číst  11 vlastností silných žen, kterým muži neodolají

4. Tendence k toxickým vztahům

Jedním z primárních způsobů, jak se lidský mozek učí, je asociace a rozpoznávání vzorů. Psychologie a kognitivní neurovědy považují rozpoznávání vzorů za kognitivní proces, který kombinuje informace z vnějšího podnětu s informacemi z vlastní paměti.

Děti, které nebyly milovány a o které se nestaralo, budou ve svých vztazích hledat v dospělosti stejný vzorec, toxické a emocionálně nedostupné lidi.

5. Připoutanost a nejistota

Aby se děti naučily důvěřovat lidem, se kterými nežijí. Je důležité, aby měli zdravý vztah s lidmi ve své domácnosti.

Pozitivní vnější prostředí do určité míry pomáhá vypořádat se s negativitou přítomnou v domácnosti. Pokud ale dítě nevěří ani lidem, se kterými se denně stýká. Jak bude moci věřit cizím lidem?

6. Nadměrná citlivost

Děti, které vyrůstají v dysfunkčním prostředí, mají problém nebrat si vše osobně. Protože žijí v neustálém strachu z odmítnutí, což je důsledek výchovy, která pěstovala pocit nedostatečnosti a nedostatku lásky.

Každý projevuje svou lásku jiným způsobem. Ale zdůrazňovat lásku za všech okolností je hlavním základem pro zbytek života.

7. Obtížnost stanovení hranic

ne opravdu milován

V prostředí, kde jsou emocionální hranice rozmazané nebo neexistující. Děti mají potíže pochopit, kde začínají a končí jejich vlastní potřeby a emoce ve vztahu k potřebám a emocím druhých. To může vést k neschopnosti stanovit zdravé hranice ve vztazích, což znesnadňuje ochranu vlastního blaha.

Také číst  3 důvody, proč nechat jít je pro vás někdy projevem lásky

8. Problémy emoční regulace

Děti vychovávané v nestabilním nebo zanedbaném prostředí mohou mít potíže s regulací svých emocí.

Absence dospělých vzorů, které by jim pomohly identifikovat, pochopit a zvládnout jejich pocity, může vést k nadměrným nebo nevhodným emočním reakcím v různých situacích.

9. Deficit sociálních dovedností

ne opravdu milován

Rozvoj sociálních dovedností je nezbytný pro navazování a udržování zdravých vztahů. Děti, které neměly příležitost se těmto dovednostem adekvátně naučit, mohou mít potíže s porozuměním sociálním interakcím, čtením neverbálních podnětů a spoluprací s vrstevníky. Což může vést k potížím v jejich pozdějším společenském a profesním životě.

Závěrem lze říci, že děti, kterým se během dětství nedostalo lásky a podpory, kterou potřebovaly, si v dospělosti mohou vyvinout různé způsoby chování a vzorce.

Nedostatek lásky a pozornosti může vést k řadě důsledků. Patří mezi ně nedostatek sebevědomí, potíže v mezilidských vztazích, problémy se sebevědomím, sklon vyhledávat toxické vztahy, potíže s nastavováním hranic, problémy s emoční regulací a deficit sociálních dovedností.

Toto chování je často výsledkem emocionálního traumatu. A mohou hluboce ovlivnit každodenní životy a vztahy zúčastněných jedinců. Musíme si být vědomi důležitosti lásky a podpory pro zdravý vývoj dětí. A pracovat na vytváření rodinného a sociálního prostředí, které podporuje jejich emocionální pohodu a osobní rozvoj.